为了满足人民教育和服务的需要，促进优质教育资源的共享，更好地到达边远贫困地区，促进教育公平，加快教育专用网建设，到2022年实现所有学校快速稳定的互联网接入。支持发展贫困地区丰富的网络教育资源.第三，加强监督，切实维护群众权益。我国的网络教育还处于发展阶段，从现状和基础上看，这一产业需要整体发展，并鼓励更多的学科参与。任何行业的发展都取决于一个更加多样化的机构。在政府层面，要尽量减少事前批准，加大形势和岗位监督力度，更多地转变职能，让市场主体先行运作，同时充分保障群众的利益。目前，网络教育的主体是私立学校，公立学校也有参与，但由于私营企业构成主体，存在着质量参差不齐、商业竞争过度等问题。公立学校的教育内容和教育方式相对僵化，而私立学校的教育内容相对灵活，具有较强的适应性和主动性，未来各学科的竞争与发展之间存在着博弈关系。
中国高度重视环境保护、生态文明体制改革、环境保护PPP模式、环境保护垂直改革、土壤污染防治法、污水处理许可证制度等新政策相继出台，在责任主体、监管制度、污染物收费、排放许可、排污权交易等方面进行了重大改革。建立了生态文明系统的顶层设计，建立了生态文明系统的”四梁八柱”。在一套行之有效的”联合拳击”政策下，污染防治斗争取得了积极进展，生态环境质量不断提高。2019年上半年，全国337个地级以上城市的平均优秀日数超过80%，PM2浓度超过80%。5为40μg/m3，下降2。与去年同期相比，全国地表水控制区I-Ⅲ型水体所占比例为74%。5%，增加4%。比去年同期增加了4个百分点。中国的绿色转型将从两个方向进行。第一种是生产方式的绿色化，即以更绿色的方式生产。二是绿色生活方式，即绿色内容的生产和消费。
他说：”一般来说，教育的管理，包括网上教育，仍然比较紧，开放程度越大，市场的活力便会进一步增强。”目前，大多数在线教育机构和产品都是以提高考试成绩为目标的。关于”建立一个专门的教育网络，到2022年所有学校都能迅速和稳定地使用因特网”和”支持发展贫困地区的在线教育资源”，各地区之间的教育仍然存在很大差异，但在教育资金方面，不同学校对设备和教师的投资相差三倍以上。因此，建设一个专门的教育网络和为所有学校提供快速和稳定的互联网将有助于缩小世界各地教育基础设施和资源的差距。网络教育只能作为一种辅助手段，提高贫困地区的教学质量，实现高质量的教学，或者是提高地方教师的素质，结合当地学生的实际情况来解决这一问题。
